Какие книги выбрать для малыша

Чтение простейших стишков, нужно начинать с первых месяцев жизни ребенка, не дожидаясь, когда малыш сам проявит интерес к книге.

Произведения народного фольклора, хотя и небольшие по объему (прибаутки, колыбельные), имеют важное содержание и помогают наглядно изобразить сюжет (например, «Идет коза рогатая»). Также, ребенок легко может сам изобразить действия героев, или пересказать сюжет, с помощью игрушек, изобразив: «Ладушки-ладушки», «Водичка-водичка», «Сорока-белобока», и др.).

Для самых маленьких, хороши отрывки из лирических, хороводных, обрядовых, скоморошных песен: «Дождик, дождик, веселей!», «Ручки, спляшите разом» и т.п. Народные песни часто строятся на повторении строк, поэтому легко запоминаются малышом и быстро расширяют словарный запас ребенка.

• Примерно с шести месяцев, малыш с помощью родителей умеет показывать пальчиком на рисунок в книге и пытается подражать взрослому, копируя его движения.
• С 12 месяцев можно начать читать ребенку сказки. Пусть они будут простейшими по содержанию и повествованию, например, «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка».
• К 3-4 годам будут интересны сказки с развернутым сюжетом (например, «Бременские музыканты», «Лиса и журавль», «Кот, петух и лиса», и др.).

Книги для самых маленьких детей, отличаются от книжек, для более взрослых.

В выборе книжки для малыша, вам помогут следующие рекомендации:

• Страницы книжки должны быть из достаточно плотной бумаги, чтобы ребенок смог самостоятельно их переворачивать, не разрывая при этом.
• Выбирайте книжки с крупными и цветными иллюстрациями.
• Рисунки не должны быть загружены лишними деталями, будет лучше, если они выполнены на однотонном фоне.
• Изображения на рисунке, должны быть похожи на реальные. Для того, чтобы у ребенка складывалось верное представление о них, развивалось внимание и мышление
• Текст и изображение должны находиться на одной странице, причем будет лучше, если соседняя страница, будет без рисунков (чтобы внимание ребенка не рассеивалось). Другой вариант: изображение захватывает обе страницы и воспринимается как единое целое.
• Книга и возраст ребенка должны соответствовать друг другу, содержание книг и иллюстрации в них должны быть доступны и понятны маленькому читателю.